需连续深化“政产学研用”协同，为区域特殊教育高质量成长与孤独症康复事业协同推进搭建了高程度国际交流平台。

跨域经验共分享 大会设置1场主会场主旨陈诉与5场分会场论坛，广西幼师供图 11月1日至2日，特殊教育是民生保障与人文交流的重要纽带，聚焦特殊教育政策改革、孤独症教育康复创新、科技助残应用、孤独症社会性教育本土化创新四大核心领域，广西幼师国际合作交流中心、广西幼师特殊教育学院等5家单位承办，响应中国—东盟战略伙伴关系成长要求，大会开幕式在主会场举行，为精准康复提供技术路径，中国—东盟特殊教育学术交流大会自2022年开办以来，长效合作启新篇 本次大会为参会者提供多元化权益保障：参会者可获得省级特殊教育学分及康复救助定点机构继续教育学分；具备相关专业配景者可申请插手“国际特殊教育教师协会（AISET）”， 科技赋能特教成为本次大会亮点，建议加强人才培养，以“全生涯处事 全方位关爱”为主题，共享国际学术资源；康复机构、学校等单位可申请插手“中国—东盟孤独症教育康复联盟”。

成为中国—东盟人文交流与特殊教育合作的重要载体。

来自国内外的15家企业展示了智能康复设备、辅助器具、教学设备、残疾职业教育等创新产物，整合多模态数据成立个性化康复方案；西交利物浦大学陆金金副传授探讨“AI赋能幼儿园普特转型”， 中国—东盟孤独症教育康复联盟启动，为中国与东盟合作领域增添新的中国元素，提升特殊教育质量。

由广西幼儿师范高等专科学校副校长谢柳青主持， 大会领导、嘉宾合影。

参会国家从最初的中马两国逐渐扩展至东盟各国。

建议通过智能评估工具实现特殊儿童早期识别；广西桂科孤独症科学研究院发布的“智能数字治疗康复教育平台”，乐成结项；马来西亚苏丹依德利师教育大学与广西幼儿师范高等专科学校合作研究课题（由马来西亚教育部立项）《神经反馈的自闭症儿童早期干预操纵基准：马来西亚—中国的比力研究》等5项合作成就，10月31日，现场设置体验区，鞭策区域特殊教育与孤独症康复事业高质量成长。

进一步深化了区域特殊教育领域的学术共识与实践协同，多维度交流促合作